Bir şarkıya eşlik ederken en sık karşılaşılan istek tonalite değişikliğidir: yazılı ton şarkıcıya yüksek ya da düşük gelir. Transpoze, bunu anında yapabilme becerisidir ve göründüğünden daha öğrenilebilirdir. Yanlış yöntem, her notayı tek tek kaydırmaya çalışmaktır; bu, hızda uygulanamaz.
Doğru yöntem işlevle düşünmektir. Akorlar isimleriyle değil, tondaki derecesiyle okunur: birinci derece, dördüncü derece, beşinci derece.
Dereceler öğrenildiğinde şarkı bir sayı dizisine dönüşür ve bu dizi herhangi bir tona doğrudan uygulanabilir.
İkinci araç melodideki aralıklardır. Melodi de nota adlarıyla değil, aralık hareketleriyle hatırlandığında yeni tonda kendiliğinden yerine oturur.
Üçüncü araç, çok kullanılan tonlarda akor biçimlerinin ezberlenmesidir; parmak altındaki biçim tanındığında düşünme süresi kısalır. Çalışmak için verimli bir alıştırma vardır: kısa ve bilinen bir şarkıyı her gün farklı bir tonda çalmak. Derslerimizde transpoze, derece okuma yöntemiyle ve kısa şarkılar üzerinden çalışılır.